Funciones del cerebro
El ser humano está dotado de mecanismos nerviosos, a través de los cuales recibe informacion de las alteraciones que ocurren en su ambiente externo e interno y de otros, que le permiten reaccionar a la información de forma adecuada.
Por medio de estos mecanismos ve y oye, actúa, analiza, organiza y guarda en su encéfalo registros de sus experiencias.
Estos mecanismos nerviosos están configurados en líneas de comunicacion llamadas en su conjunto sistema nervioso
El sistema nervioso se divide en:
Sistema nervioso central:
Comprende:
· Encéfalo.
· Médula Espinal.
Se le llama también «de la vida en relación» porque sus funciones son:
· Percibir los estímulos procedentes del mundo exterior.
· Transmitir los impulsos nerviosos sensitivos a los centros de elaboración.
· Producción de los impulsos efectores o de gobierno.
· Transmisión de estos impulsos efectores a los músculos esqueléticos.
Sistema nervioso periférico:
Comprende:
· Nervios craneales.
· Nervios raquídeos.
Tiene como función recibir y transmitir, hacia el sistema nervioso central los impulsos sensitivos, y hacia los órganos efectores los impulsos motores.
Sistema nervioso vegetativo:
Comprende:
· Tronco simpático: formado por cordones nerviosos que se extienden longitudinalmente a lo largo del cuello, tórax y abdomen a cada lado de la columna vertebral.
Guía para el examen de lectura
Guía para el examen de lectura
Área I Habilidad para expresar el significado de diferentes maneras o contextos
- Ordenar los sucesos presentados en un texto en una secuencia correcta
- Inferir de un texto una secuencia de sucesos, personajes o personas, los entornos o ideas.
- Analizar e inferir las relaciones entre ideas ofrecidas en un texto
- Analizar la función de los detalles en un texto
- Identificar el propósito y punto de vista de un autor
- Analizar los puntos de vista de un autor y como explica diferentes posturas
- Identificar e inferir en los detalles de un texto los propósitos explícitos e implícitos del autor
- Analizar el uso de técnicas retoricas usadas por un autor
- Determinar el significado de palabras o fases usando pistas del contexto de un texto
- Analizar e identificar cuando una palabra puede cambiar el significado de un texto
- Analizar e identificar como el lenguaje figurativo afecta un texto
- Analizar la manera en que una sección escrita puede incorporarse y contribuir a las ideas de un texto
- Analizar la relación y estructura entre párrafos que forman parte de un texto
- Analizar la función de conjunciones (palabras de transición) dentro de un texto
- Analizar y determinar de qué manera puede contribuir al propósito del autor la estructura de un párrafo, sección o fuente dentro de un texto
- Tener la habilidad de comparar diferentes textos que aborden temas similares
- Comparar información que aborde un mismo tema pero presentada en formatos distintos
- Analizar y comparar dos textos para ver diferencias de alcance, propósito, énfasis, publico e impacto
- Habilidad de comparar dos textos para reunir ideas, elaborar conclusiones o aplicar la información a situaciones nuevas
- Analizar y comparar dos textos argumentativos para ver cómo interpretar y usan pruebas de manera distinta
- Destreza y habilidad de expresar y argumentar de manera escrita (ensayo)
Área II Un 45% evalúa el uso de elementos de prueba
- Identificar y entender detalles específicos e ideas principales en un texto
- Resumir los detalles e ideas de un texto
- Inferir la relación entre los detalles y la idea principal dentro de un texto
- Determinar que detalles apoyan una idea principal
- Identificar un tema o elemento de un texto que apoya un tema
- Elaborar generalizaciones o hipótesis basadas en pruebas de un texto
- Reunir e identificar múltiples ideas principales para llegar a conclusiones o hacer generalizaciones
- Identificar y describir los pasos específicos de un argumento
- Identificar los elementos de prueba específicos que un autor usa para apoyar aseveraciones o conclusiones
- Determinar si la prueba que se ofrece para apoyar una aseveración es relevante o suficiente
- Identificar y determinar si una declaración está apoyada en el texto o no
- Evaluar si el razonamiento en un argumento es válido y cuenta con evidencias de apoyo
- Comparar dos textos argumentativos para ver como interpretan y usan pruebas de manera distinta
- Analizar como los datos, graficas o ilustraciones funcionan en un texto o apoyan un argumento
- Comparar dos textos distintos para reunir ideas llegar a conclusiones o aplicar la información a situaciones nuevas
- Destrezas en el uso de pruebas en el uso del leguaje escrito (ensayo)
Área III Un 20% evalúa convenciones y uso del lenguaje escrito (ortografía, puntación, etc.)
- Corregir errores de palabras que se confunden con frecuencia
- Corregir errores de concordancia entre el sujeto y el verbo en oraciones directas
- Corregir errores de pronombres
- Eliminar palabras o frases informales o no estándar
- Eliminar clausular (oraciones) de modificación mal usadas o colocadas, o sintaxis ilógica
- Editar para corregir el paralelismo, la subordinación y la coordinación para garantizar la construcción correcta de oraciones
- Asegurar que los sujetos y los verbos o los pronombres y antecedentes concuerden en oraciones mas complicadas.
- Eliminar la palabrería o estructura de oraciones poco elegantes (mal escritas)
- Asegurar que las conjunciones (palabras o frases de transición) se usen eficazmente para expresar con claridad una idea
- Asegurar que se escriban con mayúsculas las palabras correspondientes
- Eliminar as oraciones sin puntuación, las oraciones fundidas o fragmentadas
- Editar para corregir el uso de puntuación
- Destrezas y habilidad de escribir adecuadamente el español (ensayo)
Guía para escribir el ensayo
La prueba de lectura se compone de una parte de redacción (escribir un ensayo de entre 400 a 900 palabras) y otra parte de lectura con un formato de preguntas diverso (opción multiple, esquema de linea de tiempo, ordenar acontecimientos) Con las preguntas, es necesario comprender, aplicar, analizar y sintetizar información que se da en las selecciones de lectura.
El 75% del examen incluye textos informativos – los contextos de no ficción y el lugar de trabajo. (La prueba no incluye poesía)
El número de preguntas del examen puede variar y tardará apróximadamene 3 horas con un descanso de 10 minutos.
El ensayo (escrito) se califica en base a estas características:
– El análisis de los argumentos
– El uso de la evidencia
– El desarrollo de las ideas y estructura
– Claridad y orden de las reglas del español
– Gramática
– Ortografía y puntuación
Al momento de escribir el ensayo, es necesario presentar y extraer la evidencia del texto que se les presente al momento del examen para apoyar su análisis y reflexión. En ensayo va a ser escrito en computadora donde no van a tener autocorrección por tanto deben tener buena habilidad para escribir usando el teclado, aparte de las otras funciones básicas de la computadora. En el siguiente enlace vas a encontrar la Guia para evaluar el ensayo y Guia para escribir el ensayo, que presentar de manera resumida los elementos que debes considerar al momento de escribir tus respuestas.
Hay que tener presente que el ensayo mas largo es en el examen de lectura, para los examenes de CIENCIAS y ESTUDIOS SOCIALES, les van a pedir escribir una respuesta corta, que no debe ser tan extensa pero se van a evaluar bajo los mismos criterios.
Los examinados van a tener 45 minutos para leer un texto, componer y organizar sus argumentos, revisar y editar su trabajo final.
Examen de Redacción
La nueva versión del examen del GED que se implemento a partir de enero 2014 incluye, en el examen de lectura, la redacción de un ensayo. Antes se evaluaban matemáticas, estudios sociales, ciencias, lectura y redacción, ahora se fusionaron los examenes de lectura y redacción. .
Quiere decir que les van a seguir evaluando, ortografía, gramática, estructura y estilo del texto o ensayo. La principal diferencia entre el ensayo anterior y este es que ahora van a escribir sobre temas más académicos. Anteriormente solo les pedían que escribieran sobre sus experiencias de vida o narrar algún acontecimiento u opinión.
El ensayo del nuevo examen del GED debe ser un poco mas estructurado en cuanto a los contenidos ya que les van a pedir que apoyen su opinión con hechos y pruebas que van a encontrar en el texto proporcionado al momento del examen.
Los temas del ensayo pueden ser muy diversos pero en general les van a pedir contrastar y comparar dos posturas opuestas. Algunos temas que les han tocado a otros estudiantes son los siguientes. En total van a tener apróximadamente 45 minutos para leer los textos y redactar su ensayo.
Algunos estilos de ensayo que les pueden ayudar para practicar el ensayo y las respuestas cortas son elargumentativo y comparación y contraste. Va a requerir un poco de práctica para que desarrollen la habilidad de expresar sus ideas sobre temas con los que probablemente no estén familiarizados o de los que saben muy poco. Sin embargo, se van a poder valer del texto, ya que el tema o la pregunta que les hagas van a estar basada en el texto que les proporcionen al momento del examen.
Guerra Civil
Cada guerra, si se trata de una guerra civil o una guerra entre dos países diferentes, tiene muchas causas que se inician y las mismas guerras tienen algunos efectos de larga duración. En el caso de la Guerra Civil Americana, la esclavitud se puede atribuir como una de las principales causas.
Cuando Abraham Lincoln fue elegido el Presidente, los estados del sur en los EE.UU. estima que pueden tener problemas debido a sus hábitos de esclavitud y debido a la posición de Lincoln contra la esclavitud. Por lo tanto, estos estados del sur comenzaron a separarse de los Estados Unidos y, por tanto, las semillas de la guerra civil fueron sembradas. Mientras que los estados del norte que se apoya más en las industrias de Lincoln, los estados del sur que estaban más en la agricultura, sintió la necesidad de caer en la esclavitud para la supervivencia de su ocupación.
Después de la guerra terminó en 1865, uno de los efectos principales de la misma fue la abolición de la esclavitud. Hubo muchos cambios económicos y políticos después de la guerra y no hubo secesiones más después de la final del año. Los estados del sur, de hecho, ante una depresión severa debido a la devastación de la guerra, en la medida en que los gobiernos de los estados del norte tenían que chip para ayudar a los estados del sur recuperarse.
Aunque la esclavitud terminó después de la Guerra Civil algo, llamado a la aparcería comenzó cuando los propietarios de granjas blancas podrían conseguir mano de obra barata y seguir haciendo ganancias. Este era tan bueno como la esclavitud, pero nadie alguna vez lo llamó así por lo que este procedimiento salió con la suya. Los afroamericanos aún se estaban oprimidos y el efecto de uno de los principales de la guerra fue la pérdida de 60.000 vidas en los EE.UU., que fue el más grande de la historia.