Un método común para escribir un ensayo es en comparación y contraste.
Este método es usado frecuentemente en ensayos académicos en los que se puede comparar dos periodos de la historia, dos teorías, posturas, investigaciones, etc.
Cualquier cosa puede ser comparada y contrastada, por ejemplo, dos equipos de futbol, dos etapas de la vida, marcas de carro, etc. Lo más importante y que debemos tener presente en este tipo de ensayo es que ambas cosas deben ser similares por naturaleza. Nosotros podemos comparar y contrastar una mesa con una silla, pero no una silla con el arroz o comida, podemos comparar dos marcas de carros, pero no un carro con una planta.
En el caso del examen del GED, la sección de ciencias y estudios sociales va a presentar por lo regular dos posturas que deben compararse y de las cuales ustedes deben obtener del texto los elementos para comparar y contrastar ambas posturas e incluso indicar con cual están de acuerdo o no y por qué. Ahora la única y mejor manera para desarrollar la habilidad de escribir con fluidez sobre cualquier tema, no hay como practicar con la mayor variedad de temas que podamos.
Para organizar y presentar un ensayo o párrafo que incluya comparación y contraste, se puede recurrir a dos estilos o maneras de hacerlo. El primer estilo es la “organizarlo en bloque” y el segundo organizarlo “punto por punto”.
La introducción y conclusión son básicamente lo mismo en ambos estilos, lo único diferente es la organización y el cuerpo del ensayo. Por ejemplo si queremos escribir un ensayo acerca de los hombres y las mujeres, organizaríamos nuestras ideas de cada estilo de la siguiente manera.
Para la organización en bloque se aborda primero todas las similitudes o diferencias en el primer párrafo hasta agotar las ideas, en este caso hablarían de todas las similitudes físicas, mentales y emocionales que hay entre hombres y mujeres. En el segundo párrafo se abordarían todas las diferencias físicas, mentales y emocionales entre hombres y mujeres
En el estilo de “punto por punto” se escribirían en el primer párrafo todas las similitudes y diferencias físicas entre hombres y mujeres. Para el segundo y tercer párrafo se seguiría la misma metodología o pasos. Usando este estilo permite organizar las ideas de manera individual agotando los puntos uno a uno. Se presta también para escribir ensayos más extensos y detallados, permitiendo al lector tener al alcance las similitudes y diferencias sin necesidad de regresar o buscar en otra página.
El plano cartesiano no solo consiste en ubicar coordenadas, buscar distancias o pendiente, también hay una parte importante en la que el Álgebra juega un papel fundamental. Saber resolver ecuaciones y tener el concepto de los que es una variable o incógnita (representada por letras) es importante, sobre todo en este tema en el que vamos a presentar una fórmula que está compuesta por puras variables de las cuales solo vamos a identificar lo que representa cada una para poder buscar la ecuación de una recta en el plano cartesiano.
La fórmula que nos vamos a aplicar es la siguiente:
Como puedes ver tenemos cuatro letras diferentes y si ya conoces el plano cartesiano recordaras que incluye las coordenadas de “x” y “y”. Así que en la fórmula ya conoces y sabes lo que significan esas dos letras. La letra “m”representa la pendientede la recta y la letra “d” representa el intercepto en “y”.
Si aún no sabes obtener la pendiente de una recta te recomiendo que revises este enlace y trata de aprender ambos métodos. PENDIENTE.
El intercepto indica el punto donde se cruza la recta con la coordenada de “y” y debe ser solo en la coordenada de “y” la cual dependiendo donde se cruce puede ser negativo o positivo.
Veamos el siguiente ejemplo:
PASOS PARA ENCONTRAR LA ECUACIÓN DE LA RECTA
Obtén la pendiente de la recta que quieres resolver
Identifica donde cruza en la coordenada de “y”, solo cuentas los cuadros a partir del cero al lugar donde cruza y ese es el intercepto. Recuerda que este puede ser negativo si va hacia abajo o positivo si va hacia arriba.
Sustituye los valores de “m” y “d” en la fórmula
Simplifica signos si es necesario
Buscar la pendiente de la recta “mn”
PASO I
Para busca la pendiente de la recta mn
PRIMERO: cuenta las unidades (cuadros) en la coordenada de “y” a partir del punto “m” hacia arriba (línea roja).
SEGUNDO: después de subir 4 cuadros hacia arriba en la coordenada de “y”, cuenta las unidades (cuadros) hacia la izquierda dirigiéndote al punto “n” (línea verde). IMPORTANTE: cada que te diriges a la izquierda o hacia abajo el valor del número va a ser negativo.
TERCERO: Representa tu resultado en forma de fracción, poniendo arriba lo obtenido en “y” y abajo el número obtenido en “x”
CUARTO: Simplifica la fracción, primero multiplica los signos + por – = – , después divide el cuatro y el seis entre 2 y la pendiente de esa recta es:
Si aún no te queda claro cómo obtener la pendiente, revisa este tema: PENDIENTE DE UNA RECTA
PASO II
Ubica el intercepto en “y” ósea, donde cruza la recta «mn» (línea azul) y la coordenada de “y” (línea negra obscura). El intercepto es 1.
PASO III
Sustituye los valores en la fórmula de las variables m = pendiente y d = intercepto con los valores que obtuviste anteriormente.
Ahora revisa el siguiente video para reafirmar lo aprendido y posteriormente puedes hacer los ejercicios de práctica.
El siguiente video explica otra forma de aplicar la ecuación lineal, como representar funciones usando una base de datos.
Aún cuando el examen del GED® se aplica a nivel nacional, hay algunas particularidades que pueden variar en cada estado. En el caso de Illinois, hay fechas, costos y requisitos que van a aplicar hasta diciembre 21 del 2013 y otros que inician en enero 2 del 2014.u
PARA LA SERIE 2002 – ANTES DEL 2013
Ya no hay fechas disponibles a lápiz y papel para estudiantes que van a hacer el examen por primera vez.
Estudiantes que presenten su examen por primera vez lo van a poder hacer solo en computadora y la última fecha para hacerlos es el 21 de diciembre del 2014.
Los créditos o materias pasadas, de las serie 2002, no van a ser transferibles para el 2014.
El examen de la constitución se puede presentar en cualquier fecha, incluso a partir del 2014.
En general tienen 9 oportunidades para pasar cada materia (tres en papel y seis en computadora). Si no hay lugares disponibles en su condado, pueden hacerlo en cualquier otro que tenga fechas abiertas.
El costo por materia es de 24 dólares, un total del $120 por todas las materias.
Se van a abrir más fechas para tratar de que todos los estudiantes tengan oportunidad de presentar sus exámenes pendientes.
Pueden combinar el examen a lápiz y papel con el de computadora (ambos serie 2002).
EXAMEN DEL GED SERIE 2014
PARA REGISTRARSE
El estudiante debe inscribirse y hacer el examen en uno de los “Pearson VUE” centros autorizados por ICCB – GED Testing Service.
El nuevo examen se va a poder hacer a partir de enero del 2014
MATERIAS
Va a incluir cuatro materias
LECTURA(150 minutos con 10 de descanso)
ESTUDIOS SOCIALES (90 minutos)
CIENCIAS (90 minutos)
MATEMATICAS (90 minutos)
La sección de redacción se va a evaluar en el examen de lectura, estudios sociales y ciencias.
Una pequeña parte de matemáticas también se va a incluir en los exámenes de Estudios Sociales y Ciencias.
COSTOS
El costo por materia va a ser de $30 dólares, el costo global es el mismo $120. Todo pago se hace en línea.
El pago de $120 dólares no incluye las transcrips y la emisión del certificado, para ello hay que pagar $10 por el certificado y $3 por cada oficial transcrip.
El estudiante va a tener 6 oportunidades por materia al año.
ESTUDIANTES MENORES DE 18 AÑO
Los estudiantes menores de 18 años deben presentar una carta emitida por la High School indicando que no están inscritos. Si en la High School no les proporcionan la carta, deben hacérselo saber a ICCB al siguiente email leann.arsenault@illinois.gov fax 217-558-6700
Ante la insistencia de los maestro para que los estudiantes se formen un hábito de lectura; estos a su vez responden con una argumentación justa…
¿Qué libro nos recomienda?, ¿cuáles libros nos pueden ayudar a mejorar nuestra comprensión lectora?, ¿cuáles libros son buenos?, ¿qué autores nos recomienda?
Al final, la respuesta puede ser simplemente que encuentren cualquier libro que les guste y lo lean ya que los géneros literarios son muy diversos. Sin embargo, dejar la opción demasiada abierta lleva a que los estudiantes solo busquen libros de lectura fácil que no representan ningún reto intelectual o estímulo cognitivo. En esta categoría entran libros de autores como Pablo Coelho, Carlos Cuauhtemoc Sanchez y otros motivadores cuyos libros no son necesariamente malos, pero que no nos sirven en el ámbito académico.
Los libros de autoayuda son muy populares y se han abierto paso en el mercado en las últimas décadas, no niego que pueden ser útiles si la persona está atravesando alguna crisis o necesita acomodar ciertas áreas personales de su vida. Sin embargo, desde mi muy personal punto de vista, este tipo de libros aporte literario que permita al lector elaborar premisas con mas reto cognitivo, contienen además un leguaje sumamente básico y digerible. Creo que si alguien decide iniciarse con este tipo de lecturas solo considere que para efectos académicos o de estimulo cognitivo, no les van a aportar nada. Por otra parte, hay libros que no son necesariamente de autoayuda, pero les pueden aportar algo a su crecimiento personal, busquen autores como Viktor Frankl, «El hombre en busca de sentido», Erich Fromm «El arte de amar», Carl Rogers «El proceso de convertirse en persona», Wayne W. Dyer «Tus zonas erroneas», Abraham Malow, todos en su mayoría han tenido gran aportacion a corrientes psicológicas.
Una vez que se han decidido formarse un hábito de lectura, hay que tener presente que esta nos debe generar placer y la necesidad de no querer soltar un libro, de devorar una historia bien narrada que nos transporte al punto de desconectarnos de nuestra realidad, y aquí entran la ficción literaria plasmada en relatos, novelas, cuentos o poesía. Muchos textos puedes ser abstractos, lo que permite que ciertas áreas de nuestro cerebro se estimulen al intentar formar asociaciones o inferencias de las figuras retoricas presentadas por los autores. Algunos autores pueden entrar en estas categorías son: Franz Kafka, James Joyce, Virginia Woolf o Jorge Luis Borges, de este último es más fácil conseguir títulos en español. Pueden encontrar textos de esos autores en la Biblioteca Digital. Otro recurso de libros digitales gratuidos lo encuentran en el«Proyecto Gutenbeg».
Consideren que cada quien tiene un gusto diferente y lo van a ir descubriendo en la medida en que se adentren en la lectura y traten diferentes géneros literarios, autores, títulos. Algo importante, si encuentran un libro poco apetecible para leer, déjenlo, aun cuando sea uno que les hayan recomendado, aquí no incluimos los textos de la escuela, esos si son obligatorios.
Por último, les dejo una lista de títulos en español muchos de ellos se se encuentran en la biblioteca del Colegio DuPage o en la ….. en línea. Dependiendo donde vivan, pueden buscar cuales están disponibles en sus bibliotecas locales y ver si alguno de estos títulos puede ser de su interés. Los títulos y autores están presentados sin un orden de importancia o recomendación.
MIGUEL DE CERVANTES
Don quijote de la mancha
PABLO NERUDA
Aun
Los versos del capitán
Residencia de la tierra
JULIO VERNE
La vuelta al mundo en 80 días
GABRIEL GARCIA MARQUEZ
Memorias de mis putas tristes
El General en su laberinto
La mala hora
Vivir para contarla
El amor en tiempos del cólera
Cien años de soledad
Crónica de una muerte anunciada
El coronel no tiene quien le escriba
El otoño del patriarca
La increíble y trise historia de la cándida Eréndira y de su abuela desalmada
RUBEN DARIO
Cuentos de vida y esperanza
Selección poética
JUAN RULFO
Pedro Paramo
JULIO CORTAZAR
Rayuela
MARGARET MITCHELL
Lo que el viento se llevo
ANA FRANK
El diario de Ana Frank
Cuentos del escondite secreto
JORGE LUIS BORGES
Ficciones
Historia universal de la infamia
El libro de arena
FRANCISCO DE QUEVEDO
El buscón
Reflejos
OCTAVIO PAZ
EL laberinto de la soledad
LAURA ESQUIVEL
Como agua para chocolate
CARLOS FUENTE
La voluntad y la fortuna
Contra Bush
La silla del águila
La muerte de Artemio Cruz
Todas las familias felices
Cuentos sobrenaturales
CARLOS GISPERT
Obras maestras del relato breve
MARIANO AZUELA
Los de abajo
ELENA PONIATOWSKA
Amanecer en el zócalo
LIDYA CACHO
Los demonios del edén
CARLOS ALBERTO MONTANER
Las raíces torcidas de América latina
THOMAS MANN
La montana mágica
MARIO VARGAS LLOSA
Conversación en la catedral
CARSON MacCULLERS
El corazón de un cazador solitario
JORGE AMADO
Gabriela, clavo y canela
JAMES JOYCE
Ulises
ROBERTO ARLT
El juguete Rabioso
ROBERT MUSIL
El hombre sin atributos
ALBERT CAMUS
El extranjero
MARCEL PROUST
En búsqueda del tiempo perdido por el camino de Swann
